ПРОВЕДЕНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ ПО «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
Фундаментом интеллектуального движения можно смело назвать школьные чемпионаты: из вовлеченных школьников вырастают играющие студенты, из студентов — команды рабочей молодежи, и так далее. Игра настолько затягивает, что страсть по ней не проходит и у взрослых людей — примеров тому масса и в Донецкой Народной Республике, и на территории всего СНГ, и за рубежом.
ПРОВЕДЕНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ ПО «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
Фундаментом интеллектуального движения можно смело назвать школьные чемпионаты: из вовлеченных школьников вырастают играющие студенты, из студентов — команды рабочей молодежи, и так далее. Игра настолько затягивает, что страсть по ней не проходит и у взрослых людей — примеров тому масса и в Донецкой Народной Республике, и на территории всего СНГ, и за рубежом.
Игра очень
гибкая и универсальная
гибкая и универсальная
Хороший пакет вопросов позволяет одновременно играть на одной площадке и школьникам, и студентам, и взрослым (команды отвечают на одни и те же вопросы, но зачеты команд разные – школьники соревнуются между собой, студенты между собой, и т.д.). Такой формат практикуется не часто, и соревнования обычно разделены по категориям, но важно понимать – вопросы ЧГК посильны всем вне зависимости от уровня знаний и возраста (все, конечно, относительно). В Донецке есть пример младших школьников, которые два года обыгрывали и старшую группу, и взрослых игроков.
Проведения соревнований – лучший способ вовлечения новых людей в игру
В финале соревнования крайне важно пригласить победителей и просто заинтересовавшихся в существующий местный клуб интеллектуальных игр или организовать на их основе новый клуб.
ДЛЯ ИГРЫ НУЖНО МИНИМУМ РЕСУРСОВ
Организация соревнований по «Что? Где? Когда?»
не требует серьезных вложений и сложной подготовки.
Проведение локального турнира посильно педагогу
с группой помощников на базе своего учебного заведения.
не требует серьезных вложений и сложной подготовки.
Проведение локального турнира посильно педагогу
с группой помощников на базе своего учебного заведения.
1. ПОДХОДЯЩАЯ ПЛОЩАДКА
Для размещения 10-15 команд можно воспользоваться пологим актовым залом образовательного учреждения, рассаживая команды по схеме «три кресла спереди и три сзади», с промежутком между командами. Также подойдет столовая или коридор с нормальной акустикой (очень важно!), где можно разместить по одной парте с шестью стульями для одной команды.
2. ЗВУКОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
- Микрофон для ведущего, смартфон и ноутбук.
- Микшерный пульт с тремя рабочими линиями для звукового таймера (запускается на смартфоне), ноутбука с музыкальным оформлением и самого микрофона.
- Активная акустическая система (или усилитель с колонками) мощностью, необходимой для качественного озвучивания выбранной для проведения чемпионата площадки.
3. ДО 50 ЛИСТОВ «А4»
ЧЕРНО-БЕЛОЙ ПЕЧАТИ
ЧЕРНО-БЕЛОЙ ПЕЧАТИ
- Бланки ответных карточек (1 лист «А4» = 24 карточки)
- Несколько бланков протоколов для жюри
- Раздаточный материал (при наличии вопросов с его использованием)
- Номера команд (удобно размещать на столах или креслах зала для удобной навигации игроков по площадке)
4. ПАКЕТ ВОПРОСОВ
Подбирается из базы, пишется самостоятельно (при наличии опыта и понимания игры) или запрашивается в вышестоящем клубе интеллектуальных игр. Вопросы для школьников не должны быть очень сложными и обязаны быть интересными – иначе вместо привлечения новых «адептов» к интеллектуальному движению вы добьетесь противоположного и вызовете недоумение типа «зачем мы вообще тратили время».
5. КОМАНДА ОРГАНИЗАТОРОВ
10 человек достаточно для проведения среднего турнира:
- руководитель с помощником (в их числе, вероятно, будет ведущий);
- 2-3 человека в составе игрового жюри;
- 3-6 распорядителей по залу (в ЧГК их называют «ласточками») для площадки среднего размера.
6. ГРАМОТЫ И ПРИЗЫ
Если в школьном чемпионате играют одновременно и старшие, и младшие школьники, то нужны 3 грамоты на «золото», «серебро» и «бронзу» в каждой возрастной группе. Все остальное – по усмотрению и согласно возможностям организаторов.
7. КОМПЬЮТЕРНАЯ ПРОГРАММА
Жюри удобно пользоваться не только бумажным протоколом, но и электронным. В этом поможет специальное ПО, которое разрабатывается, в том числе, донецкими программистами. Нужно понимать, что электронный протокол не заменит бумажный (техника может дать сбой), но он незаменим для сложного подсчета рейтинга команд, которым пользуются для выявления победителей в спорных ситуациях.
8. РЕГИСТРАЦИЯ ОНЛАЙН
Принимать заявки команд на участие в турнире удобнее всего в интернете с помощью электронной формы, которая автоматически внесет новые данные в таблицу. Для создания формы можно воспользоваться сервисом от Google.
9. ПРОЕКТОР
Мультимедийное оборудование – это необязательные бонусы, без которых можно обойтись, но которые украсят и упростят игру. Использование проектора позволит использовать дополнительный визуальный таймер и показывать раздаточный материал для вопросов на экране вместе с раздачей бумажного (но не вместо!).
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Как распределены
роли участников соревнований
по игре «Что? Где? Когда?».
роли участников соревнований
по игре «Что? Где? Когда?».
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Как распределены
роли участников соревнований
по игре «Что? Где? Когда?».
роли участников соревнований
по игре «Что? Где? Когда?».
КТО И ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ
ВО ВРЕМЯ ТУРНИРОВ
ВО ВРЕМЯ ТУРНИРОВ
Участники и организаторы: их количество и функции.
ВЕДУЩИЙ
1 человек
Необходим чтобы:
- оглашать текст вопросов и авторских ответов;
- руководить действиями секундантов и контролировать соблюдение правил игры;
- вести отсчет времени в случае отсутствия электронного таймера.
ИГРОВОЕ ЖЮРИ
2-4 человека
Принимает решения о зачете ответов, данных командами. Ведет подсчет правильных и неправильных ответов команд. Заносит результаты в протоколы (бумажный и электронный). Подсчитывает дополнительные критерии.
АПЕЛЛЯЦИОННОЕ ЖЮРИ
(может быть из состава игрового жюри)
Рассматривает в перерыве по заявкам от капитанов команд спорные ответы, которые не совпадают с авторским, но удовлетворяют критериям вопроса, и принимает решение по зачету или незачету такого ответа.
«ЛАСТОЧКИ»
2-6 человек
Распорядители по залу. Собирают ответные карточки у команд и передают жюри. Раздают иллюстративные материалы к вопросам. Ведут контроль за соблюдением командами правил игры. Всецело помогают ведущему соревнований.
КОМАНДЫ ИГРОКОВ
3-50 команд по 3-6 человек в каждой
Соревнуются между собой в рамках установленных регламентом зачетов (по возрастным категориями или другим критериям). За команду могут играть только включенные в заявку игроки. В зале также могут присутствовать команды, не включенный в официальный список участников и играющие в свое удовольствие, без учета их результатов в установленных зачетах.
ЗРИТЕЛИ
Руководители команд, сочувствующие, журналисты и другие лица, не задействованные непосредственно в игровом процессе по регламенту чемпионата.
Имеют право находиться в зале на последних рядах при условии соблюдения тишины во время игры и установленных правил. Запасные игроки, не сидящие за игровым столом, во время туров также располагаются вместе со зрителями.
МЕСТО
ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ
Особенности выбора площадки для комфортной игры.
МЕСТО
ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ
ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ
Особенности выбора площадки для комфортной игры.
1
АКТОВЫЙ ЗАЛ С КРЕСЛАМИ
Технический райдер: требования к помещению
и правильная организация игрового
пространства.
и правильная организация игрового
пространства.
Без лишних ступенек
Зал должен быть пологим, без уровней, ярусов и тому подобных препятствий, а также иметь хотя бы один продольный проход в центре зала (для удобства работы «ласточек»).
Рабочее место жюри
Для размещения ведущего и жюри необходимо 2-3 стола и 3-6 стульев (в зависимости от состава жюри), размещенные в поле зрения игроков и позволяющие ведущему следить за игровым процессом. Также у ведущего должна быть возможность пользоваться микрофоном и микшерным пультом для запуска игрового таймера и музыкального сопровождения.
Да будет свет
Освещение зала должно позволять участникам в течение длительного времени работать с ручкой и бумагой без лишнего дискомфорта.
Зрители – отдельно
2-4 ряда в конце зала должны быть отведены для размещения руководителей делегаций и других лиц, не участвующих в игровом процессе по регламенту чемпионата. Эти ряды должны быть отделены от участников игры еще 2-3 пустыми рядами.
Расчет количества мест
Вместительность зала – из расчета 21 место на одну команду: 6 мест для участников + 15 мест зоны разграничения между командами.
2
ВМЕСТИТЕЛЬНОЕ
ПОМЕЩЕНИЕ С ПРИЕМЛЕМОЙ
АКУСТИКОЙ
ПОМЕЩЕНИЕ С ПРИЕМЛЕМОЙ
АКУСТИКОЙ
Холл, фойе, столовая.
Размер
Площадка должна вместить количество столов, равное количеству команд, а также 2-3 стола для жюри и ведущего.
Размещение участников
У каждого стола для команд должно стоять по 6 стульев. Для жюри и ведущего необходимо 3-6 стульев (в зависимости от состава жюри).
Места для зрителей
В удалении 3-5 метров от участников игры необходимы стулья или скамьи для руководителей делегаций, а также других лиц, не задействованных в игровом процессе согласно регламенту.
Без эхо
Акустика зала должна позволять командам в любой точке игровой зоны, отведенной для их размещения организаторами, четко и без лишних усилий различать слова ведущего со звукоусиливающей аппаратурой (при ее наличии).
НЕ ПОДХОДЯТ
ДЛЯ СОРЕВНОВАНИЙ
ПО «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
ДЛЯ СОРЕВНОВАНИЙ
ПО «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
Многоуровневые залы
«Ласточки» всё время соревнований
(2-3 часа) проводят на ногах, постоянно перемещаясь от игроков к столу жюри и контролируя соблюдение правил командами. Поэтому любые дополнительные препятствия на пути движения распорядителей нежелательны.
(2-3 часа) проводят на ногах, постоянно перемещаясь от игроков к столу жюри и контролируя соблюдение правил командами. Поэтому любые дополнительные препятствия на пути движения распорядителей нежелательны.
Спортивные
залы
залы
Очень часто организаторы, не вникающие в нюансы игры, выбирают именно спортзалы для проведения соревнований. Но в редком спортивном зале можно встретить нормальную акустику без гулкого и съедающего половину звуков эхо. При этом игрокам на соревнованиях приходится 2-3 часа ВНИМАТЕЛЬНО слушать ведущего, что в условиях плохой слышимости превращается в пытку, а сама игра теряет смысл.
Другие залы
с плохой акустикой
с плохой акустикой
Уясните главное правило: нет нормального звука – нет смысла в игре. Не так услышанное одно слово из вопроса очень часто сбивает команды с толку и вообще лишает их шанса дать правильный ответ. По этой же причине стоит обратить внимание на качество звукоусиливающей аппаратуры и на дикцию ведущего.
МЛАДШАЯ И СТАРШАЯ ВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ
Пример ведения нескольких зачетов на школьных соревнованиях.
ПРОТОКОЛ
СОРЕВНОВАНИЙ
СОРЕВНОВАНИЙ
Не самый «чистый» и образцовый, но зато реальный рабочий пример прокола школьного чемпионата.
ПРИМЕЧАНИЯ
Команды №№ 1–10 – зачет «Младшие школьники»
Команды №№ 11–20 – зачет «Старшие школьники»
Команды №№ 21-22 – внезачетные команды
Команды №№ 1–10 – зачет «Младшие школьники»
Команды №№ 11–20 – зачет «Старшие школьники»
Команды №№ 21-22 – внезачетные команды
ХОД ИГРЫ
Тайминг соревнований
на примере Чемпионата памяти Всеволода Петровского.
на примере Чемпионата памяти Всеволода Петровского.
ХОД ИГРЫ
Тайминг соревнований
на примере Чемпионата памяти Всеволода Петровского.
на примере Чемпионата памяти Всеволода Петровского.
Указанная игра включает в себя 4 игровых тура по 12 вопросов, что достаточно много. Чаще организаторы органичиваются двумя-тремя турами по 12 вопросов.
ТРЕНИРОВКИ
ПО «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
Тренировка в интеллектуальной игре столь же необходима и важна как в любой спортивной дисциплине.
ТРЕНИРОВКИ
ПО «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
ПО «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
Тренировка в интеллектуальной игре столь же необходима и важна как в любой спортивной дисциплине.
Тренировка отличается от соревнований
различием в постановке задачи:
на турнире вопросы надо БРАТЬ!
На тренировке вопросы УЧАТ
и УЧАТСЯ брать! И не только!
различием в постановке задачи:
на турнире вопросы надо БРАТЬ!
На тренировке вопросы УЧАТ
и УЧАТСЯ брать! И не только!
Понять и четко отработать роли игроков в команде (капитан, «незабудка», «генератор идей», «справочник», «критик и т.д.), вникнуть в логику и основные приемы вопросов в игре «Что? Где? Когда?», наработать базу знаний, научиться слышать друг друга и думать сообща, выявить свои основные ошибки и научиться с ними бороться – это основной, но не полный список того, что может сделать команда для успешной игры на любых соревнованиях, посещая тренировки в клубе интеллектуальных игр.
Сложившая практика дает все основания утверждать, что играть в «Что? Где? Когда?» только лишь на чемпионатах (один – несколько раз в год) несерьезно и непродуктивно.
Сложившая практика дает все основания утверждать, что играть в «Что? Где? Когда?» только лишь на чемпионатах (один – несколько раз в год) несерьезно и непродуктивно.
У каждой команды в ЧГК свой алгоритм побед и поражений. В одной команде постоянно забывают о форме вопроса – и в данной ситуации тренировка помогает найти в команде «незабудку», которая лучше всех будет эту форму держать! В другой «затаптывание» правильной версии становится камнем преткновения из-за того, что игрок, который выдвигал эту версию, был просто не услышан по ряду причин. И это уже промашка капитана. В третьей команде начинается «перетягивания одеяла на себя» более авторитетным игроком или «перетягивания каната» между собой двух амбициозных людей в ущерб командной работе. И именно тренировка выявляет все эти проблемы. Конечно, роль чуткого ко всем этим нюансам тренера трудно переоценить!
Тренировка учит мобилизовать не только ваш мозг! На тренировке вы учитесь слышать команду, выдвигать версии, даже самые неординарные, оттачивать мастерство ответа, достойно преодолевать провалы и бороться со всеми признаками «звездной болезни»!
Но даже научившись всему этому, никто не даст гарантии, что на ближайшем турнире вы займете призовое место! Ибо вполне вероятно, что у ваших соперников тренировок было несколько больше, а главное, никто эти самые тренировки не пропускал!
Стабильность и последовательность тренировок не менее важны для успеха команды, чем широта знаний и озарение. И если ваша команда выступила... не очень, тренер разберет ваши ошибки на ближайшей тренировке.
Стабильность и последовательность тренировок не менее важны для успеха команды, чем широта знаний и озарение. И если ваша команда выступила... не очень, тренер разберет ваши ошибки на ближайшей тренировке.
Почти всегда тренировочный сезон совпадает с учебным годом: начинается во второй половине сентября и заканчивается в середине мая следующего года. С учетом каникул это около 35-40 занятий. Обычно занятие длится 1,5-2 часа, без перерыва. Младшие и старшие школьники обычно тренируются вместе. И не забывайте фотографировать доску с правильными ответами в конце тренировки – это поможет и в анализе успехов команд, и можно устроить еще один неформальный «чемпионат клуба».
